（二）统计数据

　　师：老师这里有一个表格，教师边说边出示统计表：现在把统计的数据填写在统计表中

　　找一名学生到前面主持：喜欢红色的同学请举手，台上的学生数出人数，下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。

　　【设计意图：教师设计一些探索性、合作性活动，让学生动口、动手、动脑，研究知识，“创造”知识。让全体学生都参与到活动中，使学生在探究中体会统计的价值。】

　　（三）观察统计结果

　　师：我们把统计的数据都填在统计表中，你知道了哪些信息？

　　（四）根据统计表解决问题

　　1．全班共有（   ）人。

　　指名说说怎样想的？

　　生：要想知道全班有多少人，就是把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，

　　2．喜欢（   ）色的人数最多。

　　3．如果这个班订校服，选择（   ）色合适。全校选这个颜色做校服合适吗？为什么？

　　全校选蓝色做校服合适吗？这个问题多找几个同学说一说

　　生：全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。