四、整体感知，理清脉络。

　　自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？(用课文中的词概括)

　　口头填空：这是一只________的白鹅。

　　1．(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)

　　2．你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？(引导学生找相关段落，并完成如下板书。)

　　姿态：左顾右盼

　　叫声：引吭大叫

　　步态：从容不迫

　　吃相：架子十足

　　五、作业。

　　1．写生字。

　　2．朗读课文，划出自己喜欢的句子。

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