(3)指名说说生字在书写时应该注意什么。

　　重点注意“蹭”与“增”、“搞”与“稿”、“虑”与“虚”的区别。

　　(4)教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐读。

　　三、初读课文，理清顺序。

　　1．思考：

　　①老舍先生从哪两方面来写猫的？

　　②给课文分段。

　　2．指名说，交流。

　　课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。(板书)

　　第一部分(1-3)：猫的性格实在有些古怪。

　　第二部分(4)：满月的小猫更可爱。

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