（4）分组合作学习，理解词语，不能解决的，师生共同解决。（教师出示词语。）

　　流落 凄凉 寂寞 恐惧 宴会 倒霉 淡忘 忧伤 书籍

　　聊天 缺乏 栅栏 理智 控制 防御 侵袭 倾覆 远眺

　　预设：本课的词语较多，其中大部分词语，学生朗读课文后可以结合上下文来理解。对于少量难理解的词语，学生可以先借助工具书来了解其含义，再采用与学生在讨论的过程中加以运用的方法来深入理解。

　　3.学生自由朗读课文，把课文读通读顺。

　　三、再读课文，整体感知

　　过渡：同学们，你们在初读课文的时候有没有发现本篇课文与我们以前学习的课文在编排方式上有一些不同？本课由两部分构成，即《鲁滨逊漂流记》这部小说的梗概和节选片段。同学们分别读一读，概括它们各自的主要内容。

　　1.朗读“梗概”，了解《鲁滨逊漂流记》这部小说的主要内容。

　　（1）了解什么是“梗概”。

　　预设：教师出示“梗概”在字典中的释义：“大略的内容”。学生通过自主交流弄明白小说的梗概就是小说的主要内容，包括时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果和主要的情节等要素。