部编版一年级上册《日月水火（第1课时）》语文教案

　　教学目标

　　1．会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字，会写“日”字，会给生字组词，和“田”字区分。

　　2．通过图文结合的方法，了解象形字的造字规律，认识字形，理解字义。

　　3.激发学生识字的热情。

　　教学重难点

　　1．能将图文对应，了解象形字的演变过程。

　　2．读准“日、水、山”的字音，结合图画和生活实际理解字义。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1.谁愿意与老师合作画一幅画？（一位学生伸出一只小手放在黑板上，教师描出轮廓。）

　　提问：我们画的是什么？

　　古人根据手的形状造出了象形字--手（张贴“手”的象形字），慢慢地，时间长了，经过不断变化，变成了我们今天书写的“手”字。（张贴“手”字），你看，汉字多像一幅美丽的画，古人根据这种方法造出了很多汉字。

　　2.教师以“这些不仅仅是一幅幅图画，还是一个个汉字呢”导入新课。

　　【设计意图】

　　新课标提倡语文教学要符合学生的年龄特征，兴趣是最好的学习动力，借助孩子喜欢的画画，感受象形字的形成过程，激发学生学习的主观能动性。

　　二、图文结合，引导识字

　　1.课件呈现8张字理图片，引导学生展开小组讨论，猜测图片表示的是哪一个字。

　　2.游戏“猜猜猜”。教师组织学生进行汇报，要求学生不仅说出猜出的字，更要说出猜测的理由。