（2）反馈两种比较方法。

　　a.直接比与。

　　b.先求出各吃了多少条鱼，再比较。

　　4.练习二十二第9题。

　　（1）小组内讨论完成。

　　（2）全班反馈：每组派一名代表说说其中的道理。

　　（3）全班评价：谁表达得最清晰？

　　四、课堂小结

　　到目前为止，我们已经对分数的研究告一段落，你有什么想说的？还有什么疑问？

　　【教学反思】

　　本课是运用分数的意义，反过来求这个分数所对应的数量，是否理解分数的含义是解决问题的突破口。本课通过画图、看图等直观手段帮助学生理解、说出分数的意义，从而为解决问题打下良好的基础。本课这样设计降低了学生理解的难度，收到了实效。

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