2、做“想想做做”第 2 题。

　　组织学生想一想，再围一围。

　　3、“想想做做”第 3 题，学生照样子在书上填一填，教师巡视检查

　　4、“想想做做”第 4 题，学生动手完成。

　　5 “想想做做”第 5 题，学生小组交流，汇报结果。

　　四、课堂总结

　　今天，我们去了“图形王国”，你学到了哪些本领？

　　教学反思：

　　学生可以根据已有的知识和经验，经过实际体验，知道用边的数量来分类、命名多边形。 学生对于多边形的概念能够理解，但是对于画图似乎有一定的难度，今后要多创造机会培养学生的动手能力。

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