二、探究交流：

　　1、出示例题图。

　　（1）以四人小组为单位说说图意，提出数学问题并写出算式。

　　（2）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题？

　　图中有一共有多少个小朋友？ 可以怎样算？（板书：8＋1＝口，1＋8＝口）

　　怎么想8加1和1加8等于几？看看这两个算式，你有什么想法？（相加的两个数交换位置，得数一样。）

　　（3）看了这幅图，你还能提什么数学问题来？怎样列式？（板书：9－1＝口）怎样想9减1等于几？

　　（4）你又能提出什么问题来？怎样列式？（板书：9－8＝口）怎样想9减8等于几？

　　(5)想一想刚才我们根据这幅图列出了几道算式？ 看了这4道算式，你想到了什么？

　　（小组讨论、交流，体会加、减法算式之间的联系）