人教版五年级上册《植树问题（两端都种）》数学教案

　　教学内容：教材P106例1。

　　学习目标：

　　知识与技能：

　　1、我要知道植树问题里间隔、棵数、间隔长度和总长度之间的关系。

　　过程与方法：学生能够初步建立植树问题的数学模型，能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类，并试着应用模型中间隔与棵数的关系来解决问题。

　　情感、态度与价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。

　　学习重、难点：

　　1、在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。

　　2、理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。

　　学法指导：自主探索、合作交流。

　　教学过程：

　　课前预习案

　　1.了解“间隔：“的含义。

　　（1）感知”间隔“请伸出你的一只手，张开手指两个指头之间的缝隙就是”间隔“。

　　（2）一只手有（    ）个手指头，有（     ）个间隔。

　　（3）找一找生活中哪些地方有间隔？在小组内说一说

　　2.自主探究，想一想间隔数与彩旗面数之间有什么关系。

　　同学们在全长10厘米的小路一边插彩旗，每隔5厘米插一面（两端都插），一共需要插多少面彩旗？

　　（1）你认为本题中哪些词是关键词？（                      ）

　　（2）请画出线段图（                                                   ）