解：设苹果每千克x 元。

　　2x +2.8×2=10.4

　　x =2.4

　　答：苹果每千克2.4元。

　　3．问：除了这样列方程之外，还可以怎么列？

　　学生交流，教师引导学生发现数量关系：（苹果的单价+梨的单价）×2=总钱数

　　并让学生根据这个等量关系列出方程：

　　(2.8+x )×2=10.4

　　(2.8+x )×2÷2=10.4÷2

　　2.8+x =5.2

　　2.8+x -2.8=5.2-2.8

　　x =2.4

　　解题时引导学生说出把小括号内的“2.8+x “看作一个整体。

　　4．出示教材第78页例4。

　　让学生观察信息，信息提供了哪些已知条件？要求什么问题？