③When will they go to the cinema？ (     )

　　A. On Monday.    B. On Tuesday.   C. Next Wednesday.

　　（设计意图：通过两步听力理解，让学生对本段对话加深了认识，了解了内容，通过判断、选择和问答的形式，让学生加强了对课文的理解，锻炼了听的能力。）

　　（6）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

　　（7）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词和句子的读法。

　　（8）播放录音让学生跟读模仿，训练发音。教师提炼对话的知识重点，让学生通过编对话的形式加以操练，进而表演对话，教师给予指导。

　　Step3 Consolidation and extension

　　1.    给出学生任务：小组内朗读，表演本部分的对话，增加成员，并运用下列重点句子，续写这个对话表演。

　　What are you going to do？

　　Where are you going？

　　When are you going？