用自己的话说大意。（教师注意引导关键词语的理解）

　　“一人蛇先成”，他是怎样说？怎样做的？读一读你感受到什么？

　　“吾能为之足”指导学生用十分傲慢的语气去读，摆出那幅洋洋自得的神态来，

　　教师：他很得意！可是最后却没有喝到酒，为什么呢？

　　“蛇固无足，子安能为之足？”

　　①理解这句话。

　　②指导学生读出反问的语气，将质疑、不屑的神情表现出来。（个别读、分组读。）

　　出示：“为蛇足者，终亡其酒。”

　　①故事的结果怎样？究竟是什么原因使这个人“终亡其酒”呢？------他自作聪明，违背事物本来的面目，弄巧成拙，办糟了事情。

　　②带着理解读一读。

　　（四）、学以致用：

　　1.这个寓言告诉我们什么？(请学生回答，老师总结)

　　2.想一想，生活中有没有过“画蛇添足”的时候。

　　教师点拨：比如同学们写作文，本来结构完整，可常常添上一些废话凑数，这可以说是什么？