一、导入课文，激趣引思。（约2分钟）

　　导入法一：

　　谈话：同学们，在刚刚过去的暑假里，大家过得快乐吗？你们都是怎样度过的？今天，让我们一起来学习诗歌《快乐的暑假》，看看作者描绘的快乐的暑假是怎样的吧！（板书：快乐的暑假）

　　设计意图：

　　采用谈话法，导入本课的课题，激发学生的兴趣。

　　导入法二：

　　1、教师出示暑假生活的相关图片：采花摘果图、笑望鸟儿图、海边戏水图。

　　2、同学们，看到这些小朋友享受暑假生活的图片，你想到了哪个词语来形容他们的心情？他们都做了哪些快乐的事？让我们带着问题一起学习今天的课文吧！板书课题：快乐的暑假。

　　设计意图：

　　由直观的图片导入，引导学生抓住本课的关键词”快乐“，进而提出问题，使学生能有针对性地学习新课。

　　二、初读课文，畅谈感受。（约10分钟）

　　1、学生自读。

　　2、引导学生根据生字词卡片和工具书学习生字词，理解课文中重点词语的意思。

　　憧憬：向往。

　　严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。

　　流光溢彩：形容光彩流动闪烁。