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2019-07-30 23:01:30 下载试卷 标签:部编版语文 二年级上册 教案设计
板书设计
日月潭
位置
名字的由来
景美
清晨 隐隐约约
中午 清晰
雨中 朦胧
教学反思
在本课教学中,我借助多媒体课件,将文本语言还原为生动可感的图片,让学生陶醉在令人神往的境界中,对日月潭的风光有了万博体育app:的表象储备,有效渲染了气氛。然后以读代讲,在多种形式的朗读中感悟、理解,让学生感受日月潭的旖旎风光。
其中第三、四自然段是朗读的重点,通过朗读,表达出不同时间,不同天气景色的变化。为此,我设计了指名读、自由放声读、男女生赛读、找伙伴读、同桌互读、小组合作读等多种朗读方式,让学生通过多种形式的朗读,并在老师适时的点拨下,体会和感悟日月潭的秀丽风光。
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