1.第一关：认一认。

　　调皮的生字宝宝跑进了儿歌里，你还认识它们吗？出示儿歌，我们开火车读，每人读一行！火车火车开起来--

　　2.第二关：变一变。

　　看老师变魔术了，变！

　　雄鹰飞翔云彩间。雄鹰（在云彩间）飞翔。

　　（你发现了什么？是呀，表示地点的词在句中的位置变了。）

　　竹林熊猫在嬉戏。熊猫(    )嬉戏。

　　天空雁群会写字。雁群(    )写字。

　　丛林深处有猛虎。猛虎(    )深处。

　　谁来当当魔术师，把句子娃娃变一变。

　　总结：小朋友们发现了吗？云彩、竹林、天空、丛林都表示地点，地点就是诗歌里的小精灵，它可以放在句子前面，也可以放在后面或者中间。

　　3.第三关：写一写。

　　（1）出示要写的字，学生认读，说说这几个字应该怎样写。

　　（2）引导学生仔细观察每个字在田字格中的位置。抓结构特点，如：歌、深、猫、朋等字结构相同。