（二）比较句子，模仿运用

　　1.问：官员们看了怎议论的？

　　2.课件出示句子：

　　这么大的象有多重呢？

　　这么大的象，到底有多重呢？

　　（1）比较读，交流两个句子的意思有什么不同？

　　（引导关注“到底”，多了“到底”表示更好奇，更认真探究）

　　（2）给“到底”换个词。（究竟）

　　（3）学生用“到底”练习说话

　　（提示：如很想知道这头象怎么运来的，用“到底”问一问。）

　　【设计说明：“语文是学习语言文字运用的实践性课程”，本环节重在引导学生学习课文语言并迁移运用。通过用“像”来说“象”，及了解关键词句“到底”意思，用“到底”说句子等训练方式，提升了学生语言实践的能力，同时让学生对大象的大有更立体的了解，对大象的重也有更强的好奇心。】