统计(分段整理数据)

　　广西壮族自治区  百色市 田东县油城学校   黄丽娜

　　教学内容:苏教版(国标版)第7册，第42～43页例2，第44页第2题。.

　　教学要求:

　　1,使学生经历收集,整理和分析数据的简单统计过程,会根据实际情况,对一组数据分段进行整理.

　　2,使学生意识到统计是日常生活中解决问题的一种方法,发展统计的观念,培养学习的兴趣和与人合作的态度，养成做完检查的学习习惯。

　　教学重点：

　　会根据实际情况，用画"正"字的方法对一组数据分段进行整理。

　　教学难点：

　　培养做事认真细致，做完检查的学习习惯。

　　学情分析：四年级的学生已经学习了一一点数、做不同的符号记录、画"正"字的统计方法，经历一些简单的统计过程。对统计知识有一定的积累。但是在统计过程中马虎，不细致，常常使统计结果不正确。

　　教具学具准备:小黑板,ppt课件

　　教学过程：

　　一,情景导入，出示问题。

　　课件演示鼓号队比赛情景。

　　师：同学们，视频上的同学在做什么？（进行鼓号队表演）

　　师：对！你们看，鼓号队队员们穿着整齐鲜艳的服装，精神抖擞，气宇轩昂，真威风啊！

　　二,解决问题

　　（一）探索新知。课件出示课本里的问题。

　　现在，梅峰小学要给鼓号队队员购买服装。少先队辅导老师跟服装厂联系了，服装厂说：服装分为大号、中号、小号，身高130～139厘米的适合穿小号，140～149厘米的适合穿中号，150～159厘米的适合穿大号。你们学校每种服装各要几套啊?

　　（二）、探索方法，解决问题。

　　1、如果你是少先队辅导老师，先要做什么工作才能答复服装厂？（统计不同身高的人数）

　　对，这是第一步--收集数据。

　　2、很快，每个队员的身高收集好了，【出示身高统计情况】

　　接下来要做什么？（按130～139厘米，140～149厘米，150～159厘米各做一段，统计出人数。）

　　这就是说，要分段进行整理。

　　3、出示统计表，选择合适的方法。

　　怎样才能又快又准地统计出每个身高段有多少人？你打算怎样完成统计表？

　　（学生小组讨论 汇报。可能有一一点数，用不同符号记录，画"正"字记录等不同的方法。）

　　老师提出要求：你能用画"正"字记录的方法又快又准地统计出每个身高段有多少人吗？【出示身高统计表】

　　4、请学生两人合作用画"正"字的方法把这些数据按段整理好,.请两个学生上黑板演示.

　　请上来演示的两个同学说说是怎么做的。

　　追问：怎样做到统计不错漏？【适时板书：按顺序，一个数据画一笔】

　　5、你能把结果填入统计表了吗？填表时注意先填什么？（先填各段人数）

　　最后填合计，"合计"这一栏你是怎么得出"32"这个数据的？你怎样保证"合计"这一栏的完全正确？

　　（可以从身高统计表中的编号得出；也可以把各个身高段的人数加起来）

　　填写完了要注意什么？（注意编号和各个身高段人数的和应该相等。）