（1）老师对学生的爱

　　语言描写：“中学老师要严格的多，你们要继续努力学习，做个好学生。我一定不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧”

　　“吹得不错，斯巴多尼”（体现了老师对学生的关爱、嘱咐）

　　动作描写：“揉了揉他的头发”

　　（体现了老师对学生的浓厚感情）

　　最后一段。

　　含蓄的表达了老师对学生的不舍、对学生的爱。

　　（2）学生对老师的爱：动词“噙着泪水、团团围住、热泪盈眶、挤、抽噎、拥抱、吻、抓、拉、塞”等体现了体现了同学们对老师的依依不舍之情。

　　2、写作特点

　　（1）回忆性叙事散文，以时间为顺序组织全文。

　　（2）在行文上富于变换，采用了顺序和插叙结合的行文方法。