2、说说本文主要写了一件什么事？

　　五、课堂小结。

　　第二课时

　　一、指读课文，引入新题

　　二、通读课文，明确要求

　　1、通读课文，找出所有的人名，多读几遍。

　　2、作者在本文中写到了几个学生？是些什么样的学生？这样写是否体现抓住典型来写的特点？（不）写这些有什么好处？（突出教师对学生的复杂感情与不舍之情）指名读老师对每一位学生的回忆片段。

　　三、赏读课文，品悟感情

　　1、指导学生有感情的朗读课文，找出感受最深的地方。

　　2、重点指导