3、列出方程，解决问题

　　教师：现在我们应该知道怎么解决这个问题了吧，大家说一说，试一试。

　　学生发言：我们可以设乐乐有x张邮票，那么姐姐就有3x张邮票……

　　师生对话，列出方程：

　　x+3x=180

　　解方程，得出结果：

　　x+3x=180

　　4x=180

　　x=45

　　3x=3x45=135

　　教师：那我们计算的是否正确呢？同学们进行验算一下。

　　学生验算。教师引导学生养成验算的习惯。

　　师生共同得出：答：乐乐有45张邮票，姐姐有135张邮票。

　　4、    变式训练，巩固提升

　　教师：如果把“我和姐姐一共有180张邮票”改为“姐姐比我多90张邮票”，可以怎样列方程呢？想一想，与同伴交流。

　　学生思考、交流后：3x－x=90。