五．学习效果评价

　　1.学生学习效果评价

　　学生积极参与课堂活动，踊跃发言，通过小组合作方式互相帮助。在轻松愉悦的教学环境中能够认读单词 umbrella、orange、blue、black。并通过观看图片，能够指认、朗读和书写字母“Mm” “Nn”。学生能够运用Do you like this/that…？对他人进行询问，并能做出相应的回答。

　　2.教师教学效果评价

　　教师在设计本节课中，各个环节衔接自然紧密，且层次清晰，课堂教学活动合理有效.充分调动学生的积极性，教学过程体现了学生的主体性，语言学习的交际性和情境性，注意将语言知识的学习与实际运用相结合，在发展学生语用能力的同时，引导学生在合作学习中体验和感悟学习的策略。

　　六．教学设计特色说明与教学反思

　　1.教学特色

　　本节课的设计主要是有效的利用了数字资源，提高学生的自主学习能力和合作能力的培养.在学习新课的过程中，通过情景教学的方式，使用了一些优教酷上下载的视频和图片等直观教具，使教学内容更加贴近学生的生活，使学习过程真实而有趣，.提高了学生的参与热情；同时有效地突破了单词和句型中的重难点，并在进一步运用中得到巩固。

　　2.教学反思

　　在本堂课中，教师对个别生关注不够。有个别单词学生掌握不好，应及时巩固。在学生汇报表演过程中，教师没有及时关注到对课文掌握差的学生。所以我们设计的教学活动时要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。