（2）交流第三小节。

　　①指名读第三小节，说说这一小节写了什么？

　　（第三小节写医护人员用温柔的深情安慰病人。）

　　②（播放多媒体课件）抗击“非典”斗争中，医护人员对病人的关爱太多太多了，你还知道哪些感人的故事？（结合课前了解的资料说一说）

　　③正是一点一滴积攒起来的深厚的感情温暖着病人的心，你看，病人的眼中也充满了什么？（播放多媒体课件）结合前两小节内容，感受医护人员对病人的无限柔情。

　　④齐读第三小节，体会医护人员对病人无微不至的关怀。

　　（3）全班齐读前三小节，感受医护人员的眼神中所表达的不同的情感，

　　（4）齐读4、5小节，想想作者在这首诗歌中表达了什么样的感情？

　　（歌颂白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。）

　　8、想像意境，展开诵读比赛，把对白衣战士的敬佩之情通过读表现出来。

　　（1）男女生分小节读。

　　（2）女生领读每小节前两句，男生读后两句。

　　四、拓展延伸：

　　在抗击“非典”的战斗中，白衣天使为我们写下了可歌可泣的动人篇章，此时此刻，你想对这些最可爱的人说些什么呢？（学生说后，鼓励学生将说的写下来。）

　　五、总结

　　1、配乐诵读。你们的赞美很有感染力，让我们带着心灵的感悟再读这首赞歌。（边读边想这些可敬可爱的白衣天使。）

　　2、学了课文你对课题“我只看见你的眼睛”有什么更深刻的认识？    我们透过一双美丽动人的眼睛，欣赏到一颗颗高尚的心灵。是啊，眼睛是心灵的窗户。这是一首诗歌，更是一曲心灵的赞歌。孩子们，让我们全体起立，把最热烈的掌声献给这些时代英雄吧！