人教新课标版六年级下册《匆匆》语文教案

　　教学目标：

　　1、知识与能力：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累语言，运用语言。

　　2、过程与方法：在自读自悟中懂得时间的来去匆匆。

　　3、情感与态度：体会作者的思想感情，懂得要珍惜时间。

　　教学重点、难点：

　　重点：理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子的含义；

　　难点：由于人们语言习惯的变化，把句子读通顺成为这篇课文的难点。

　　教学准备：

　　1．准备一组记录着孩子们成长的足迹的照片。

　　2．收集惜时、伤时的古代诗词、名言、警句。

　　3.  准备《时间都去哪儿》教学视频。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入，激发兴趣

　　师：今天，我给同学们带来了一件特别的礼物，那是记下你们成长足迹的一组照片。

　　（播放课件，解说照片）

　　大家看了这组照片，有什么想法？

　　生：刚进小学读一年级的时候，我们、还是个娃娃。现在读六年级了，我们也长成少男少女了。六年的光阴过得真快啊

　　师：小学六年时光，一眨眼就要从我们身边匆匆而逝了，想不想留住时光飞逝的脚步，让我们小学的日子再长点？可是，这样的想法能实现吗？这一节课，我们就来学习因时光飞逝而叹息的现代作者朱自清的散文《匆匆》。

　　（板书课题）

　　（自评：引入新课是一个重要的环节。这节课用学生们一到六年级的一组照片导人，吸引了全班同学所有的注意力，提高了学生的学习兴趣。同时，学生从这一组照片里感受到了时光匆匆流逝，容易让学生与作者在思想上产生共鸣。）

　　二、揭示课题。引起探究

　　师：“匆匆”是什么意思？生活中什么时段用到“匆匆”这个词？那么，作者所说的“匆匆”指的又是什么呢？

　　（学生讨论交流）