生：读“自学指导”。

　　师：我知道我们班的学生自学能力特别强，今天你们愿意在全班展示一下吗？（愿意））声音真洪亮。自学开始，时间10分钟。

　　2、学生：按照自学指导自学，读书交流。

　　教师：行间巡视，对自学慢的进行督促，对学习吃力的进行点拨。

　　三、合作雅究：

　　1、小组同学合作读生字、词语，纠正对方错误。

　　2、小组里交流自己最想拍摄的画面，并美美地读一读。

　　3、合作探讨主要内容。

　　四、优雅展评：

　　1、检测自学生字词语情况：

　　过渡：同学们自学完了请举手。经得起大家的检测吗？好，读准词语读音，谁愿意读给大家听？

　　大屏幕出示词语：

　　威尼斯 小艇  船艄   船舱   保姆    祷告   哗笑   停泊  雇定  翘起  纵横交叉   操纵自如  手忙脚乱

　　指名读。指名3人读读错指名纠正就可以，提醒学生声音洪亮。

　　师：同学们，知道老师为什么把一些词语用红色表示吗？

　　生：知道，这些都是我们容易读错的。