3、师：请同学们认真读这两句话，用横线画出景色奇丽的词语，开始.....老师看到很多同学都用自己的智慧化作了一条条美丽的线条。

　　抽生：

　　（1）：花团锦簇、姹紫嫣红

　　看到这两个词语，你的眼前仿佛出现了怎样的景象？

　　生回答：花很多，很美，百花齐放，花儿争奇斗艳......

　　（2）：应接不暇

　　这个词语在《鸟的天堂》这篇课文中见过。应接不暇在这里指花很多，眼睛忙不过来。

　　（3）：花的海洋

　　作者运用了比喻的修辞手法，把花儿比作海洋，非常贴切。

　　（4）：山阴道上：在山阴的路上走，山水相映，美不胜收，让人有应接不暇的感觉，这里形容德国的街道上家家户户都种着花，应接不暇。

　　（5）：任何：指德国的每一条街道。

　　（6）：家家户户：是每家每户。

　　老师小结：亲爱的同学们，走过这条街，家家户户都是花团锦簇，姹紫嫣红；走过那条街，家家户户都是花团锦簇，姹紫嫣红；走过每一条街，家家户户都是花团锦簇，姹紫嫣红。

　　4、看，刚才我们谈论的就是这样的景象：

　　师：播放幻灯（读：人们每天沐浴在花的海洋，闻着花香，赏着花景，望着窗外一团团一簇簇竞相开放的花真是一种美的享受）。同学们，此时此刻，当你走在这样的街上，你有什么感受？

　　生交流：（心旷神怡  赏心悦目  心情舒畅......）

　　让我们带着这样的好心情读一读吧，生朗读......师范读，学生闭上眼睛想象画面。

　　5、师小结：同学们，读文章就应该像这样抓住课文中的关键词句，来进行领悟，想象画面，读出意境，融入作者的心，来表达自己的情感。

　　板书：品关键词句