教学过程：

　　一、单元整合，聚焦排比

　　1.回顾课文，总结写法 师：本册书中第一组课文是一组写景的文章，在第一单元的学习中我们随着作家们的足迹，领略了富有诗情画意的江南风光，充满传奇色彩的天然溶洞，风景如画的桂林山水，奇特的新疆天山，这一幅幅美丽的画卷，带我们走进了祖国的万水千山。

　　其实，我们在感叹祖国的大好河山时，内心万博体育app：的是对作者妙笔生花的敬佩。作家们是如何人抓住景物特点写具体的呢？第一单元的课文中就呈现了一大秘诀，你们知道是什么吗？

　　预设：排比（板书：排比）

　　师引导复习排比的特点：

　　有三个或三个以上短语或句子。

　　意思相关或相近。

　　结构相关或相似。

　　2.出示课文中典型的排比句：

　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊 ，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

　　随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

　　在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

　　生读三组排比句，在老师的引导下复习排比句的组成及描绘的景物的特点。