3、指导朗读。

　　五、再读课文，质疑问难

　　1、找环境描写内容，体会作用。（衬托）

　　2、作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯-喜爱-赞颂-祝愿）

　　3、文章为什么以“小橘灯”为题？

　　4、交流解难。

　　六、师生小结

　　七、指导写作

　　刻画人物，必须注意：

　　1、要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。

　　2、要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动、写具体。

　　3、适当描写环境衬托人物形象。

　　4、表达真情实感。

　　八、练习

　　写一段300字左右的人物描写，要求用到课堂中所说的表达方法。