㈣拓展练习。

　　1. 画一画。根据自己对诗歌的理解，根据你的想象，咱们也来学学惠崇，把这一幅美丽的春景图画出来。

　　2.把诗题在自己画的画上。

　　3.展示画作，大家欣赏，再次情朗读。

　　㈤感受写法，总结学法

　　感受写法。

　　【设计意图】“画是无声诗，诗是有声画。”全诗一句一景，有动有静，宛如一幅浑然一体的美丽画卷。读诗作画，把绘画引入古诗教学。结合学生的理解，抓住景物特征用优美的线条、丰富的色彩、整合的画面将无形的诗词形象幻化成直观形象，在愉快地情境中，领悟文字的内涵，体味意境的高妙，在赏画吟诗中，深入情境。

　　2．归纳学法。

　　⑴我们一起来回忆刚才是怎样学习诗歌的。

　　⑵学生归纳。

　　㈥布置作业。

　　课后延伸：找描写春天的诗，读一读，品一品，感受诗人笔下春天的无限美好。

　　【设计意图】通过同类内容的迁移，让学生对课文主旨的理解，达到古诗沉淀的目的，感受古典文化的底蕴。