四、整体感知，复述故事

　　1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。

　　（1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。

　　（2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒“炮台”，结果被德军侦察机轰炸了。

　　（3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。

　　（4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数“炮台”，多次让德军扑空。

　　（5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。

　　2、指名说一说，互相评议。

　　3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。

　　五、课堂小结， 布置作业

　　同学们，通过这节课的 学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。

　　第二课时

　　一、复习旧课，导入新课

　　听写下列词语 ：

　　侦察、震耳欲聋、召集、设施 、特殊、全神贯注、以假乱真

　　二、引导反馈，深入探究

　　1、教师指名反馈：阿廖沙和他的伙伴接 受的是什么任务。

　　2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。

　　指名说说这里的“掩体”，或是“炮台”具体指的是什么？引导学生思考：为什么要这样做？

　　师导：现在，你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗？（引导学生再读课文第二自然段理解）

　　3、教师：军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢？请大家读课文，然后想一想。

　　4、指名反馈。

　　5、教师导读：阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢？请同学们读课文第六自然段。

　　6、教师引导学生想像：阿廖沙和他的伙伴会到什么地方，垒怎样的“军事设施”？