四、深入

　　1、在百数图上我们还可以做加减法呢。

　　2、用实物投影仪演示：先出示1个十，再出现1个十，

　　师：可以怎样列式呢 ？10+10=

　　然后依次增加1个十，20+10=？，30+10=？

　　3、小组讨论：可以用什么方法做这些题目？

　　（学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。或者因为1+1=2，所以10+10=20）

　　4、在小组内交流：

　　50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？

　　5、出示：

　　40-10=   50-20= 70-40= 30-20= 90-50=

　　让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后进行全班交流。

　　6、小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会了整十数的加减法的计算方法，做题目的时候你可以选择自己喜欢的方法来做。

　　7、师： 运用所学知识完成第4题，比一比谁的计算正确率最高。做完后，和你的小伙伴互相检查，并说说计算时你是怎么想的？

　　8、完成第5题前面3栏，要求在计算正确的基础上，比一比谁的速度最快。每一小组全对并且最快的小朋友可以做小老师检查自己小组其他小朋友的完成情况。

　　9、师：观察规律，仔细算。

　　第5题的后面2栏，先引导学生仔细观察题目中各部分的变化，试试看怎么继续编下去。

　　师： 这节课同学们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识，你有哪些收获？说给大家听听。