岁初，红梅初绽，满怀期许。新的一年，再踏新程。这里的6位校长，来自全国不同的中小学校，让我们与他们一起，在新春即将来临之际，描绘新图。

　　——编者

　　北京：

　　首都师范大学附属中学校长沈杰——

　　探索多元化系列化 育人路径

　　105年前，首都师范大学附属中学始建。秉承“正志笃行，成德达才”的育人理念，始终走在教育创新发展前列。

　　新的一年，我们将继续丰富校园这个没有围墙的“大图书馆”。多年来实施的书香校园工程降低了学生的阅读门槛，学生无须办理借阅手续，即可轻松享受阅读的乐趣。精致的书香校园，促进了各类文化活动的繁荣，每年举办的读书节，已经成为深受学生喜爱的文化品牌。

　　新的一年，我们会继续带着孩子们行万里路。已经在校开展了17年的博识课，让学生日渐实现“博闻广见、卓有通识、内外兼修、知行合一”。学生在初中三年的学习中，走遍京城名胜古迹、各类博物场馆。随着博识课的成熟，附中又与中科院共同合作，开发了高中综合实践课程，让学生走向全国各地，深入中科院的各类研究所，深度体验科研工作，培养科学精神，同时也实现了有效的生涯规划教育，为学生未来深度学习奠定了基础。

　　新的一年，让孩子们继续“造万件品”。为响应国家“大众创业、万众创新”的号召，学校率先在中学开展创客教育，并建成全国范围内首个中学创客空间——青牛创客空间，它所倡导的先进理念、实用的加工设备以及丰富的创客课程共同引领着学生，努力将创意逐步变为现实。综合性和灵活性兼具的创客教育，也带动了校园科技教育的快速发展，拆客活动、信息奥赛、青牛科技节、创客作品展等一系列特色活动，在这个平台得到了创新与深化，也成为校际合作交流的桥梁与纽带。

　　新的一年，我们还将一如既往“展万物灵”。与传统意义上的展览空间不同，我校的历史、地理、生物博物馆，都是以开放的形式，设置在教学楼的走廊，让学生能够更加直观地去参观和欣赏。地质样品、生物标本和艺术作品的丰富形态，对书本知识进行了有效补充和生动诠释，也使得展品的被参观频率大幅提升，将育人功能发挥到极致。

　　新的一年，新的气象，但仍需不忘根本，“传万代情”。随着我校非物质文化遗产教育博物馆近日开幕，学校也成为北京市首个非遗教育孵化基地。大量非遗传承人的优秀作品在馆内布展，让多彩的非遗教育走进校园并形成规模；烙画、扎染、书法等教授传统艺术的专业教室镶嵌其中，让学生不仅能够了解这些独特的艺术形式，更能够随着自己的兴趣去不断学习和尝试，零距离感受中国传统文化的博大精深以及其背后的精妙传承。

　　新的一年，我们将继续向着“育万千英才”的方向努力迈进。首师大附中坚持“守正、开放、创新”的发展理念，就是为了让每一位学生都能成德达才。在新的历史时期，教育面临新的问题与挑战。为让万博体育app：人民群众享受优质教育资源，推进基础教育优质均衡发展，我校积极承担社会责任，在教育发展薄弱地区开办分校。目前，我们的教育集团已经形成了遍布六个区县的十校格局。在集团化的办学实践中，我们尊重个性、因材施教，为学生提供发展的平台，为教师打造实现梦想的空间，让成达教育的种子在各方生根发芽，让我们的教育思想获得了深层次的共鸣。

　　新万博体育下载：，我们将继续在多元化、系列化育人路径探索中，面向未来，回应时代。

　　上海：

　　上海中学校长冯志刚——

　　建构研究型创新型学校

　　为培养21世纪人才的核心竞争力，世界各国都在大力推进面向未来的学校变革。建构基础教育阶段的研究型、创新型学校并为其营造良好的教育生态环境，是我国新万博体育下载：抢占人才培育制高点、促进学校教育机制创新需要面对的重要课题。

　　那么，什么是面向未来的研究型、创新型学校？它应以促进具有国际视野、本土情怀的创新人才早期培育为基础，倡导独立思考、敢于质疑的精神，探索师生感兴趣的研究领域，鼓励创新，包容失败；以学校独具特色的、可选择的课程体系建设为载体，集聚大量高层次教学与科研能力的创新型师资，同时利用社会资源，做好高校、科研院所等与基础教育阶段的学校在研究与创新方面的有机衔接，不断释放师生的研究激情与创新活力。

　　从其内涵来看，它重在搭建一个核心平台即“促进具有国际视野、本土情怀的创新人才早期培育实验”，追逐两个发展关键点即“研究型”与“创新型”。基础教育阶段学校的“研究型”内涵与研究型大学的“研以促用”不同，重在“研以促教”。其所谓的“创新型”，关键是理念领先，重实践与可操作性，以教学、课题以及项目的创新来推进，并以教育教学、学校管理的创新作为支撑，其内核是思想与方法的创新。“研究型”强调氛围营造与机制支撑，重在土壤培育；“创新型”强调目标驱动与平台建设，重在学问之道。

　　纵观国际上未来新型学校形态或项目的发展，如美国未来学校运动中的探索，俄罗斯学校保证学生个性化学习的“未来项目”，芬兰开展的打破传统时空和人员限制的创新型学习生态系统项目，日本培养面向未来国际型高科技人才的“超级高中”等，它们立足于以学生学习为中心，注重培养学生的设计思维、数据思维与批判性思维，在推进学生的个性化学习以及促进学生基于信息平台的学习与探究方面，起到了良好推动作用，在对未来创新人才早期培育上，营造了容错、改革、创新的教育生态环境。这些适应未来信息时代的学校转型探索，包括高度合作与跨学科学习，模拟现实并增强现实推进创新的可能性，自主、个性化学习时空的极大拓展，先进技术的获取与应用，系统思考与实践、建模与仿真等，使得基于任务与问题解决的项目化学习成为普遍现象，批判性思维、设计思维、数据思维融于学校教育整体之中，教师作为促进者、引导者、研究者的作用在教育教学中得以增强。

　　在我国，推动研究型、创新型学校本土建构，需要从国家、地方层面，为具有发展实力与良好基础的学校，提供转型变革的舒适环境，克服诸多障碍问题。所以，面向新万博体育下载：的基础教育改革，我们要开展研究型、创新型学校本土建构项目的试点，对其进行政策引导支持，为学校转型发展提供活力。比如，允许高校参考试点学校的平均学分绩点综合评价来进行录取；提高社会对研究型、创新型学校发展的宽容度，建立容错机制，鼓励学校大胆创新实践；大力培养学生的设计思维、数据思维，要像数学和语言一样重视学生的计算思维培育，凸显其作为未来信息时代人才创新素养在人才培育中的基础性地位；推进学生个性化学习与信息化平台建设的结合，尤其要重视学生的学习行为数据的挖掘，从而更好地服务学校与学生的个性化发展；推进开放式学习，重新设计学习空间，如加快图书馆、实验室和校外学习空间的转型，特别是创客空间的集约化建设等；形成研究型、创新型学校与大学、企业、科研院校的有效互动运行机制；加快培育与未来学校建设、教育信息化运用相匹配的师资队伍，通过托底不限高的绩效工资改革，来推进基础教育阶段的研究型教师的成长，等等。

　　浙江：

　　杭州市长河高级中学校长何东涛——

　　推动高考改革向阳而生

　　新万博体育下载：将是浙江省新高考改革试行的第五年，作为一名亲历其中的基层校长，面对关于新高考的汹涌澎湃的大讨论，我一直在反思，改革进行到这一步，曾经遇到了什么问题，我们怎么做的？新老高考对比，孩子们的综合素质提高了没有？

　　新万博体育下载：，中国教育报曾以《机敏的试水者》和《高中学生的选择力如何炼成》为题，刊发我校改革实践，引发了全国同行的关注，受到了来浙江调研的国家领导的肯定。以“多元发展，人人成才”为理念，踏踏实实进行改革实践，使长河高中成为改革的红利获得者，不仅学生校园生活丰富多彩，家长满意度高，而且高考一段线比率大幅提升，学生考入名校的人数增加并且类型更为丰富。

　　这些年，各种困难我们都遇到了。比如，走班教学凸显教育资源不足；考试次数增多加重负担；原来熟悉的教学秩序被打破后，排课、走班考勤、教学质量把控等管理遭遇难题；学生选科比例与原来的文理分科差别大，出现教师结构性短缺，等等。

　　面对困难与挑战，我们不搞“套餐制”选课走班，而是完全尊重学生的选择。通过加强顶层设计，稳妥实施选课走班，切实加强宣传培训指导，落实落小落细工作举措，提升软件改造硬件强化管理，逐步完善体制机制，提升教育教学质量。

　　一线教育工作者诟病传统的“苦读是最有效的道路，升学是获得生命的意义和尊严的途径”做法，我们准确把握新时代人才培养的新要求，力求以学校改革实践，探索从根本上解决一考定终身弊端。同时，厘清公平不等于把不同的人教成完全一样的，优质不等于提高考试分数的认识。人，生而不同，社会需要不同类型人才，坚定信心，砥砺前行，破除万难，争取成功。

　　新的一年，围绕落实立德树人根本任务，达成“共同基础上有个性地发展”“实现人人成才”目标，深化高考综合改革，我们要去思考什么样的学习方式能深度吸引学生？除了老师更专业、信任尊重学生，还要让学生发现真问题，产生真兴趣，获得成就感。要去思考如何提高学生认知、合作、创新和职业能力？拓宽学生的选择，让学生自我体验、自我领悟、自我实践、自我完善与发展。要去思考如何给孩子的未来提供万博体育app：可能。学生既认同自己的生活境遇，勇于担责，又保持积极生活态度，改变现有生活的意愿和能力，终身学习。我们将坚定不移地坚持改革任务，差异选择、课程育人、关注综合成长。