师生交流

　　小结：同学们说得真好，从你们丰富的想象，绚丽的话语中我分明看到了两个字，这两个字是——发愤、发愤、发愤。（学生齐说）

　　师：（1）、摇曳的灯火，好似父亲临终前的泪花，司马迁想起了父亲的千叮咛，万嘱咐，（出示文字1）

　　（2）、摇曳的灯火是司马迁一颗不屈的心灵，让我们读体现司马迁人生观的句子。（出示文字2）

　　（3）、那摇曳的灯火是司马迁生命结晶的象征，让我们读最后一节。（出示文字3）

　　师：请自由读课文最后一节，特别要关注文中那看似抽象的数字。想想看，它意味着什么？

　　师：是啊，人生能有多少个13年啦！

　　生：52万字说明《史记》很长。

　　师：我们的语文书大约五万字，而史记是五十二万字啊。而且没有任何的先进设备，就靠他一页页，一行行，一个个地写出来的呀。

　　师：所以，文中说——（齐读）这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。

　　师：什么叫“前无古人”啊？请结合课文内容，用这样的形式说说你的理解。

　　（出示：在此之前，从来没 有 ，这就叫前无古人。）

　　生：在此之前，从来没有人写出这么长的一部书来。

　　生：在此之前，从来没有一部书记录了2600年的历史。

　　生：在此之前，从来没人像司马迁一样，用毕生的心血完成一部史书。

　　生：在此之前，从来没人像司马迁一样，用13年时间，写出52万字的史书。

　　师：现在，如果再有人问起我们，《史记》是什么？，你能自豪地告诉他吗？

　　（出示：《史记》是 ）

　　师：同学们，今天我们认识了一位历史伟人，他叫——

　　师：了解了一部辉煌巨著，叫做——

　　师：学会了一个新词——发愤

　　发愤是发愤是左丘明眼睛瞎后写成的《国语》；

　　发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的《兵法》

　　发愤是海伦

　　发愤是越王勾践