三、同步拓展，加深理解

　　读下面短文。

　　捡到一个英镑

　　杰克是英国伦敦的一家建筑公司的青年工人。一天，他在街头捡到一个钱包，钱包里装着一个英镑。“一个英镑！这比我一星期的工钱还多！”杰克欣喜若狂。从此，他无心上班了。他每天在街上走来走去，从街头走到街尾，从东街走到西街。他目光炯炯，像一条猎狗似的，在街上搜寻着。由于长期弯腰注视着地面，他的腰弯了，背驼了，眼也花了。他一生的“劳动成果”是一百零八英镑、一万三千颗纽扣、五千多枚别针……而他原来的工友们有的成了建筑公司的老板，大部分也都勤劳致富，安享晚年。杰克在穷困潦倒中去世。

　　小结：守株待兔的故事古代有、现代有，中国有、外国也有，在我们身边也有像种田人、像杰克这样的人。让我们把这两句话送给他们。齐读寓意。

　　让我们也把这两句话牢牢地记在心里。齐读寓意。

　　设计意图：适当拓展教学内容有利于学生开阔视野，加深对文本的理解，体现了新课标的一个重要理念：倡导开放的语文教学。本环节的拓展是同一主题的延伸。

　　四、复习巩固，书写汉字

　　1、抽读生字卡片。

　　2、归类：如果把这6个生字娃娃编编队，让它们结伴出去玩，你会怎么分？

　　①平翘舌音②上下、左右结构③动词④形声字。

　　小结：归类识字，我们能更有效地记住生字。

　　3、书写“守、此”。

　　读帖：学生自己观察各个生字在田字格中的位置。

　　临摹：学生说书写注意点，教师示范，学生临摹。

　　展示：小组内互相展示自己写的字。

　　评价：自评，互评。

　　设计意图：识字能力是学生独立阅读的基础。教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字，尊重学生的个性需要，能激发学生主动识字的愿望，逐步养成独立识字的能力。写一手漂亮的字绝不是一朝一夕之功，语文课就要扎扎实实引领学生写好中国字。

　　课后习题

　　把这个故事讲给家人听。