（4）自己有了发现后，小组交流。

　　（5）全班交流发现（除了和7、8的乘法口诀有相同的规律外，教师要引导学生把算式的积和整十数比较，便于记忆口诀。）

　　（6）自己记忆口诀。

　　五、专项训练

　　1. 练一练1题，对口令，指名背诵口诀。

　　2. 蓝灵鼠忘记六九是多少了，你能想办法帮助它算出来吗？

　　六、课堂小结

　　学生说一下学习收获，提出不理解的问题。

　　七、综合练习

　　1. 练一练2、3题，独立做，小组核对2题时交流用的是哪句口诀。

　　2. 练一练第4题，独立做，核对时指名说一说是怎么判断的？（用的是哪句口诀）

　　3. 练一练第5题

　　（1）出示8×6+8，说一下表示什么？（6个8再加1个8，一共是7个8。）

　　（2）把8×6+8改写成乘法算式。

　　（3）独立完成第5题，师巡视指导，核对时说一下是怎么想的。