中国教育新闻网讯（记者 郜云雁 张春铭 邱红威）如何构建儿童本位的母语课程和母语课堂？怎样看待儿童立场观照下的母语课程？统编教材背景下，如何做好课内外整合？透视母语课堂，儿童立场如何体现？新万博体育下载：11月16日—18日，2018儿童母语教育论坛暨亲近母语教育研讨会在南京召开。

　　龚鹏程、成尚荣、朱自强、窦桂梅、孙双金、王一梅、徐冬梅、李庆明等国内著名儿童母语教育专家学者名师，带领来自全国27个省市自治区的1000余名一线教师、教研员、校长、儿童阅读公益推广机构人士、童书出版界人士,以丰富的形式，全面探讨儿童立场观照下的母语课程和母语课堂，多维聚焦儿童本位、儿童立场这一儿童教育的根本和原点问题。

　　儿童立场、儿童本位的理念引领

　　儿童研究是教育研究的母题，儿童立场是教育的基本立场。从亲近母语创立以来，儿童本位一直被尊奉为亲近母语的核心理念，可以说是亲近母语的第一性原理，其他理念都可以从这里推导得出。本届儿童母语教育论坛邀请多位重量级专家以演讲、圆桌对谈等形式进行的儿童立场的理念引领和探讨。

　　亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅老师带来儿童立场关照下的母语课程和母语课堂的主题演讲。亲近母语始终坚守儿童本位的母语课程，首先这意味着母语教育要从儿童出发，尊重儿童的心理发展。必须是有意义的精神活动，而不是无意义的工具性的训练。课程内容必须从儿童出发，选择适切的符合儿童的文学教育和母语学习。徐冬梅说，儿童的母语素养必须在儿童的言语实践中提高。儿童本位的母语课程，意味着母语教育要从儿童出发，尊重儿童的心理发展。儿童本位的母语课程，不是简单地适应儿童，不是粗浅地矮化儿童。儿童本位，意味着母语教育要以人为本，重视个体的充分发展，是一种人本主义的教育观。

　　“儿童本位，意味着立足现实，面对过去，面向未来的母语的态度和教育观。就意味着母语教育要服务于儿童的未来的生存和发展。”在徐冬梅层层阐释下，亲近母语儿童本位的母语教育理念与课程，彰显出强大的生命力、深厚的民族历史感和鲜明的未来特色。

　　本次论坛推出“儿童立场关照下的母语课程”的圆桌论坛，著名学者朱自强、李庆明、徐冬梅、张学青、刘 颖、冷玉斌、白 皛八位老师围绕儿童本位、儿童本位的母语课程、儿童本位的母语课堂以及儿童本位的母语师资等话题，进行深入地交流，智慧碰撞。并回应了“迎合儿童是不是儿童本位，儿童仅仅是需要快乐吗？”“如何看待一些老师的研究性学习，研究性写作”等诸多一线老师非常关心，甚至是非常困惑的儿童阅读、母语教育教学问题。现场对谈环环相扣，台上台下互动热烈。

　　亲近母语发布新版小学语文课程实施方案与书香校园解决方案

　　11月16日上午，亲近母语重磅发布了《亲近母语：小学语文课程实施方案》3.0——新万博体育下载：修订版，详细阐释了课程理念、课程目标、课程设计、实施方法与教学建议。

　　亲近母语总课题组十八年来，一直进行着认真扎实的研究和实验探索，并于2012年、2016年先后发布了亲近母语儿童阅读课程实施方案1.0和2.0版。新方案是亲近母语总课题组，以原有的课程方案2016年版为基础，综合十八年来的研究和实验成果，结合国内外已有的探索与实践，由成尚荣、朱自强、李庆明等专家指导下精心研制而成，致力于帮助万博体育app：学校和教师落实国家语文课程标准，提高儿童的母语素养，促进小学语文课程改革，推进儿童阅读，建设书香校园。