教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。

　　3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激励关爱自然，关爱伙伴，培养互相关心的人文品格。

　　教学重难点

　　懂得秋天的特点。

　　教学准备

　　挂图，生字卡片

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。

　　教学重难点

　　初步感知课文。

　　 教学过程：

　　一、创设情景、激趣引入：

　　二、范读课文，整体感知，引出生字。

　　三、营造氛围，自主学习字句。

　　1、孩子们，告诉你一个好消息，美丽的秋姑娘已经悄悄地来到人间，要给她的好朋友写信呢！

　　谁能亲热地叫她一声“秋姑娘”（读准轻声niang）

　　2、揭题、板书。

　　1、教师范读课文。

　　2、边读边了解秋姑娘写信给哪些朋友？信的大概内容？并相机引出生字。

　　<一>读得准：

　　1、带音节的生字

　　①自读

　　②质疑：你认为难读的请提出来？

　　突破难点：

　　cūnquányou

　　村全友

　　③利用书本91页印出来的笔画顺书写空。

　　2、开为车读脱音节的生字。

　　<二>记得牢

　　1、按书本92页印出来的笔画顺书写空。

　　2、想想有什么好方法记住这些生字。

　　3、同时突破难字：（教师适当范写）

　　①带有新笔画的字：心、好

　　②难字：“写”的笔顺

　　③“禾字旁”“木字旁”的写法

　　<三>写得好：

　　1、认真看清各个生字在田字格的位置，拿起笔描一描书本92页田字格的生字（教师巡堂，纠正握笔和写字姿势）

　　2、把自己认为难的字多描。

　　3、同桌互检。

　　<四>生字回归课文。

　　 1、亲热地叫她一声“秋姑娘”（读准轻声niang）

　　2、读题。

　　1、听老师读课文。

　　2、思考信的大概内容。

　　1、读带音节的生字。

　　2、质疑：你认为难读的请提出来？

　　3、读脱音节的生字。

　　1、书空。

　　2、展示本领：“我是这样记的......”

　　3、书空。

　　1、认真看清各个生字在田字格的位置，拿起笔描一描书本92页田字格的生字。

　　2、把自己认为难的字多描。

　　3、同桌互检。

　　激趣导入，激发学生学习的兴趣。

　　认真倾听，积极思考。

　　自读课文，要求读准字音。

　　初步了解课文内容。

　　指导学生把句子读通读顺，尤其是生字要读准确。

　　引导学生仔细观察，掌握规律，培养学生自学生字的能力。

　　在观察字形的基础上掌握写字的规律，培养学生良好的写字习惯。