第一课时

　　学习《赠刘景文》

　　(一)看图说话

　　看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。

　　(二)初读感知，了解古诗大意

　　1?自己读，借助拼音，读准字音。

　　2?集中学习要求认的字。

　　（1）、同学互教识字

　　（2）、小组合作识字：小组讨论怎样记这些生字。比如，利用偏旁的表意功能识记，做动作识记等。

　　3 自由读，圈出不理解的词语。　?

　　4 小组读，合作学习，理解词义。

　　(三)再读感悟，想象诗歌画面

　　1、  教师介绍诗人情况，再听教师范读，学生先自己模仿读，读准字音，读出韵律节奏。

　　2、  自由读，结合图理解诗意。学生自己读课文，你读懂了什么？不懂什么？

　　3、  全班交流，教师相机点拨：课堂讨论疑难词句，教师可以通过投影或多媒体课件重点讲解“擎雨盖、傲霜枝”的意思，帮助学生读懂诗句。

　　3?师生交换读，双向反馈。学生可不断模仿教师读，教师可针对学生不足指导读，学生在反复朗读中初步感知这首古诗的大意。

　　(四)启发想象，感情朗读、背诵

　　1?教师描述诗意，激发学生想象。反复朗读，感受意境；

　　2?有感情地朗读、引导背诵；美读品味，体会诗情。

　　感受古诗的韵律节奏美。