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2009-09-01班主任工作总结100（《中学教研学年度工作总结》）

一、指导思想以邓小平教育理论为指导，认真贯彻盛市《十五期间中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为
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2009-09-01班主任工作总结99（《优秀班干部申报材料－小荷才露尖尖角》）

卢亚娟，一个天真活泼的16岁女孩，她品学兼优、多才多艺，成绩一直名列前茅，各科都很突出。现就读于陕西省凤县岩湾中心小学，任班级学习委员。从小受到严格的教育和良好的熏陶。平时她团结同学、学习刻苦、成绩优秀
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2009-09-01班主任工作总结98（《课堂落实，重视方法指导》）

我接手初三（1）班已经三个多月了，通过平时的教学及前三次月考，对我班的语文整体成绩有了比较全面的了解。为了更好的进行以后的教学，使我班的语文成绩更上一个台阶，争取在明年的两考中取得优异的成绩，结合学生
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2009-09-01班主任工作总结97（《学生评语摘编》）

翟怡：你学习认真刻苦，成绩也有所进步。但由于你的性格内向，使你对班级和学校的热情不够。同时也缺乏与同学和老师的交流。如果你在今后的学习和生活中更活泼些，你的成绩将会更上一层楼。希望你能成为老师和父母的
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2009-09-01班主任工作总结96（《班主任工作总结》）

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为
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2009-09-01班主任工作总结95（《栽树栽根，育人育心》）

班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来受累不讨好、狗咬吕洞宾的情形时常困扰着我们这些班主任，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我工作的宗旨，更是我努力的
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2009-09-01班主任工作总结94（《班主任工作总结》）

为了更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、初步摸清情况基本情况：我班为刚组建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人为共青团员，2名体育生。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康
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2009-09-01班主任工作总结93（《学校总务处工作总结》）

在校领导的正确领导、指导下，总务处全体人员团结一心，同心同德，体现了良好的集体协作精神。敬业、爱岗、奉献、为教学一线服务的思想明确，主动服务意识好，快节奏、高效率、高质量、创造性开展工作，为服务管理工
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2009-09-01班主任工作总结92（《校本教研总结》）

良好的教研总结是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，人们有目的、有总结、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的手段之一，向教研要质量要效
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2009-09-01班主任工作总结91（《中学学期工作总结》）

过去的一个学期，我校在上级党政的领导下与时俱进，努力实践江泽民总书记提出的三个代表，认真学习贯彻十六大精神，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规
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2009-09-01班主任工作总结90（《小学学期工作总结》）

本学期我们以邓小平同志教育要三个面向的教导和江总书记三个代表思想为指针，在市教育局领导下，紧紧依靠全校师生员工，按照素质教育的要求，围绕教代会通过的学校十五规划的既定目标，做了大量的工作，取得了可喜的
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2009-09-01班主任工作总结89（《八荣八耻宣传教育活动总结》）

在今年全国两会期间，胡锦涛总书记发表了树立社会主义荣辱观的重要讲话，对中华民族树立正确价值观进行了八个为荣、八个为耻的高度概括，全面阐述了社会主义荣辱观的具体要求，对推动形成良好的社会风气，实现十一五
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2009-09-01班主任工作总结88（《信息技术学科教师个人工作总结》）

学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、教学方面１、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学
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2009-09-01班主任工作总结87（《班主任工作总结》）

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（
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2009-09-01班主任工作总结86（《学校德育工作总结》）

繁忙的XXXX年即将过去，本学期在校行政、校党支部的领导下,以邓小平理论和全教会精神为指导，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划，以德治校，注重养成育，进一步完善我校德育工作特色，即以丰
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2009-09-01班主任工作总结85（《二年级班主任工作总结》）

一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作总结，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面
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2009-09-01班主任工作总结84（《班主任工作经验总结》）

时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、
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2009-09-01班主任工作总结83（《爱心随风潜入夜诚心润物细无声》）

师者，传道、授业、解惑也。教师有道，才能传道。只有切实加强教师的职业道德建设，才能落实好党中央确定的以德治国的方略，才能培养出社会主义现代化建设所需的四有新人。一、塑造崇高的人格魅力教师的职业责任是为
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2009-09-01班主任工作总结82（《初三年级班主任工作总结》）

初三下学期，因为工作的需要，我接手了级长工作。作为一级之长，工作是艰巨、琐碎的，我能认真负责地对待，工作能顺利开展，不辜负领导对我的信任。我是从以下几方面做好工作的：1、年级管理周详、细致、有序第二学
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2009-09-01班主任工作总结81（《教师期末工作总结》）

时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名双新教师，刚从学校出来又进学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自己业务有很多的思考和感受，
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2009-09-01班主任工作总结80（《教研工作总结》）

本学期中学部的研训工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程，按照学校提出的重过程、讲实效、求发展的工作思路，圆满地完成了期初工作总结，主要做了如下两方面工作。一、培训工作1、完成了新课标的全员培训按照盛市继
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2009-09-01班主任工作总结79（《班主任工作总结》）

本学期，我担任七年级三班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现
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2009-09-01班主任工作总结78（《学期班级工作总结》）

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授
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2009-09-01班主任工作总结77（《浅谈如何开展小学班主任工作》）

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授
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2009-09-01班主任工作总结76（《班主任工作总结》）

时光飞速逝去，回首一学期的工作，有成绩亦有不足，现做一总结，以便积累经验，改正缺点。一、重点做好德育工作。五育并举，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和
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2009-09-01班主任工作总结75（《爱心、细心、耐心-工作总结》）

班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云：业师易得，人师难求,细细思量，确也如此
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2009-09-01班主任工作总结74（《班主任德育工作总结》）

我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创
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2009-09-01“无为”管理艺术（二）

以不教而教为主要特征的无为教育艺术（教育艺术的极致，可简称为无为教育），反映了一种特定的教育过程。无为教育要研究教育者的教育艺术和技巧，如何使教育魅力无所不在：无为教育要研究受教育者在不知不觉中受到教
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2009-09-01“无为”管理艺术（一）

教育学是研究教育现象及其规律的科学。教育现象是社会现象的组成部分，要深刻认识教育现象，必须把它放到社会大背景之中，先见森林再见树木。高科技时代、信息时代、改革开放的时代，使人们的社会生活观念、生活方式
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2009-09-01谈班级管理原则

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班级集体，全面实现班级目标以及
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2009-09-01怎样和学生谈心

教师与学生谈心是传统的德育工作方法，也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育的今天，与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要重视德法、运用得当，就能增进师生之间的互相
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2009-09-01班级管理中严与宽的辩证关系

严与宽的关系是班级管理活动中一个最基本的关系，由于它不象具体问题那样容易识别和判断，又常常为人们所忽视，以至于迄今为止，对这个问题的研究几乎还处于空白状态。有鉴于此，笔者认为有必要对此进行探讨，以期引
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2009-09-01构建班级管理的激励机制

一、班级管理激励机制的实质班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能体现为人的发展。因而，班级管理的过程实质上是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。在人的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动
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2009-09-01谈班级管理的原则

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班级集体，全面实现班级目标以及
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2009-09-01扶着孩子做主人

当孩子们终于接过那鲜艳夺目的巴蜀好集体的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。还记得三年前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着
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2009-09-01克服孩子的个性弱点

随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理
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