2．复述指导。

　　复述是把课文主要内容用自己的话说出来，不是背课文，要把课文内容尽可能详细地讲出来。

　　3．复述要求。

　　(1)复述前熟读课文，记住主要情节和重点词语。

　　(2)把课文内容变为自己的话。

　　(3)复述时，语言要清楚，讲述要明白。

　　(4)仪表大方、自然。

　　4．学生分组练习，同学间互相评议。

　　5．学生展示，教师点拨指导。

　　6．评选“故事之星”。

　　板书设计：

　　女娲补天

　　原因　　　　　　　经过　　　　　　　　结果

　　天塌地裂　　　　　求雨　灭火　　　　　人们又安居乐业

　　起火发洪水　　　　造船救人　　　　　　炼石补天

　　（爱心、吃苦、勇敢）

　　教学反思：

　　1．质疑问难，引出精彩。

　　在学生读课题后，学生质疑，提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样补天”。在第一课时教学中我就紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天”为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受灾难来临前人们幸福的生活和灾难来临后可怕的情景。

　　2．以读为本，读中感悟。

　　在这节课上，“读”贯穿始终，除了对学生读课文每次都有要求外，读的方式也有所不同。为了更深入、准确地体验情感，我指导学生抓重点词句来读文章，通过细心揣摩，入情入境地朗读，使学生获得情感升华。

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