2.拓展应用。

　　(1)课件出示问题。

　　师：想一想，有12盆花，要把它摆成一个长方形花坛，可以怎样摆？请你用自己喜欢的符号设计。

　　(2)设计方案，动手用小棒摆一摆。

　　要求学生用除法算式表示方案，并在组内交流设计的过程和所写的除法算式。

　　师：谁能把你的分法和算式说给大家听一听？(小组指派汇报，教师板书)

　　汇报1：摆成2行，每行6盆，列式为12÷2＝6(盆)。

　　汇报2：摆成3行，每行4盆，列式为12÷3＝4(盆)。

　　汇报3：摆成4行，每行3盆，列式为12÷4＝3(盆)。

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　　师：观察这几种分法和算式，你有什么发现？(学生自由发言，教师小结)

　　教师小结：分法不唯一。但这些分法都是“平均分”，都可以用除法算式表示。

　　三、巩固反馈

　　完成教材第27页练习六第1～4题。(学生独立完成，集体订正)

　　第1题：12　3　5　20　4　8　1　6　6　4　30　4　21　36　4　6