2、村长家有两只可爱的小猴子，有一天，他们在争吵着，为什么争吵呢，我们一起去看看（出示两只小猴分桃子的情境），引导学生看图说话。

　　生：有两只猴子分四个桃子，其中一只猴子分1个，另一只猴子分3个。

　　师：这样分有什么问题？

　　生：不公平。

　　师：那你们觉得怎么分合适？

　　生：每只猴子分得2个桃子，这样是平均分。

　　二、师生互动，探究新知

　　1、复习除法的意义。

　　（1）师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

　　生：每份分得同样多叫平均分。

　　老师呈现课本26页第1题的实物图，引导学生说：9根小棒平均分成3份，每份是3根，这就是平均分。

　　师：你能举个我们身边的例子说说吗？

　　生：……