2.整理退位减法表。

　　在学习了20以内的退位减法后，晶晶想对20以内退位减法的算式进行整理，你能帮助晶晶吗？

　　小组合作：请同学们2人为一组，先说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来，然后用你喜欢的方法快速算

　　教师出示已经整理好的算式表，让学生比较检查。

　　3.找出算式间的规律。

　　同桌之间互相讨论：通过整理好的算式表，你发现了什么规律。

　　汇报观察结果，教师及时整理学生思路。

　　（1）横着看每组算式。被减数不变，减数减少，计算结果增加：减数减少1，计算结果就会增加1……

　　（2）竖着看每组算式。减数不变，被减数增加1，计算结果增加；减数减少1，计算结果就会少1，计算结果随着被减数变化。

　　（3）斜着看每组算式，被减数和减数同时增加相同的数，计算结果不变。

　　4.应用规律

　　羊村的村长看到同学们发现了这么多规律，想让同学们应用规律把差是6的算式一组一组的说出来。（指生汇报）

　　同桌之间把差是7的算式互相说说一说。