5阅读资料：出示2017年国家支出的一组信息

　　【设计意图：根据学生的程度和教学要求的不同层次，设计有一定梯度的练习题，让不同层次的学生都能获得成功体验，使学生的学习更加积极主动。使学生懂得探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。】

　　（四）总结提升

　　1师：通过今天的学习你有什么收获？

　　2课后调查：问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳

　　个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定

　　【设计意图：课后调查，让课堂与家庭生活紧密结合，让学生感悟到数学在生活中的价值，增强应用意识。】

　　板书设计：

　　税率

　　应纳税额=各种收入×税率

　　各种收入=应纳税额÷税率

　　税率=应纳税额÷各种收入×100％

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