2、( )里应填几？【继续演示课件“十几减5、4、3、2”】

　　5+( )=11 4+( )=12 5+( )=14

　　4+( )=11 2+( )=11 3+( )=12

　　二、探究新知。

　　1、教学例1。

　　(1)出示例1：12-5=。

　　①启发学生，分组讨论、交流。

　　②汇报时，说一说是怎样想的。

　　鼓励学生运用多种思维，开发学生思维。

　　想加算减；

　　数的组成；

　　因为12-5=7，所以12-7=5；

　　③启发学生想：十几减5还有哪些题？怎样计算？