人教版六年级数学下册第二单元《成数》教案（十八）

　　课题名称    第二单元百分数（二）成数

　　教学目标    成数的含义，解决有关“成数”的实际问题。

　　重难点分析

　　重点分析    几成表示十分之几，解决实际问题时需要将成数转化成百分 数，对于增加几成或减少几成转化成“求比一个数多或少百分之几的数是多少”来 列式计算。

　　难点分析    学生生活中接触成数方面信息较少，解决  实际问题时需要将成数转化成百分数，而百分 数问题找准单位“1”是关键，找单位“1”易出错，学生的知识迁移类推能力还较弱。

　　教学方法

　　1.通过具体的事例理解成数的含义

　　2.通过类比百分数 问题，将成数问题转化成百分数问题

　　教学过程

　　一、导入

　　报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产三成”……

　　提问：同学们还在哪里看过相 关信息，二成指的是什么？

　　二、知识讲解（难点突破）

　　1.介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。

　　得出概念，成数：表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”)