人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案（二）

　　教学目标：

　　1、让学生经历2和5的倍数的特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。

　　2、借助分类思想理解偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。

　　3、在学习活动中培养学生的探索意识、概括意识、合情推理能力，加深对自然数特征的认识，感受数学的奇妙，增强学习数学的积极情感。

　　教学重点：掌握2、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2和5的倍数。

　　教学难点：经历探索2、5的倍数的特征的过程，理解2、5的倍数的特征为什么只看各位数字。

　　教学准备：课件、百数表。

　　教学过程：

　　一、问题情境，引入新知。

　　师：出示5和10两张数字卡片，你能用学过的因数、倍数说一句话吗？

　　生1：10是5的倍数。

　　生2：5是10的因数。

　　师：除了10是5的倍数，想一想5的倍数还有哪些？

　　师：看来5的倍数有很多。现在请同学们拿出百数表找出100以内5的倍数，并用自己喜欢的方式做上记号。