4.同学们，读到这里，你还想知道什么？（怎样探路的）。

　　（四）梳理重点，语言实践

　　为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。

　　1.学生分小组学习。

　　2.检查：假如你就是意大利的著名科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。

　　学生代表交流学习情况。

　　（我是科学家      ，我在第    次实验中是这样做的        。）

　　3.小结：三次试验证明        。（多媒体出示，学生读）

　　“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”

　　请大家把书上的这句话用双横线画出来，然后仔细地读读。边读边想想你还想知道什么？

　　4.学生自读后提问。

　　引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？