3、结合文本，品析范文

　　请同学们自己读一读课本中的四个例子，想一想他分别从哪几个角度写的？

　　①学生自主阅读，自行思考。

　　②指名说。

　　4、总结：想一想我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？ 明确：外貌、性格、爱好、品行、优缺点等。

　　（三）游戏“我说你猜”

　　过渡语：同学们很聪明，并且都有一双火眼金睛，很快就猜出来老师说的这几个神秘人了。接下来，我们再来玩一个“我说你猜”的游戏。请同学们小组四人合作，从全班同学中选择你们小组最熟悉的一个同学，一起来说一说他有什么特点？让其他同学猜一猜吧！

　　① 组内交流，教师巡视。

　　② 汇报交流成果。（2组）

　　③ 学生猜。

　　④ 明确答案。师生共评。

　　（四）学生习作

　　过渡语：同学们说得非常精彩，猜得也很准确，那你们可不可以把刚才说的话写下来呢？选择一个你最熟悉的同学用几句话或一段话写一写他，让其他同学也来猜一猜他吧！文中不能出现他的名字哦！

　　1、 课件出示习作要求

　　① 突出人物特点（外貌、兴趣爱好等）

　　② 注意习作格式，开头空两格，标点符号占一格。

　　③ 不能出现他的姓名。