第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．听写词语：唱歌、丛林、六天、九 个、深处、竹林、熊猫、朋友。

　　2．提问激 趣，导入新课：同学们，上节课我们学习了《拍手歌》，儿歌讲了什么？(指名回答或让全班齐答)还记得拍手歌怎么朗诵吗？让我们准备好双手，一起拍起来，读起来！

　　二、课文研读，突破重难

　　1．品读第二至六节：圈画出文中出现的动物名称，用波浪线画出描写这些动物生活情境的句子，体 会它们的特点。

　　明确：孔雀和锦鸡都生活在丛林里的开阔地带，所以说它们是“伙伴”；雄鹰为了捕食，必须比其他鸟类飞得更高，所以说它飞在“云彩间”；天上的大雁在飞行时，会排成像“人”字或“一”字的雁阵，所以说大雁“会写字”；老虎性情凶猛，以森林中的小动物为食，所以生活在密林深处；黄鹂和百灵善于鸣叫，声音清脆悦耳，是有名的鸟类歌唱家；熊猫喜欢吃竹子，也喜欢嬉戏玩耍。

　　拓展示例：大雁为什么要排队飞行？

　　因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断地休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面大雁的翅膀在空中划过，翅膀尖端会产生一股微弱的上升气流，后边的大雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁翅膀尖端的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐的队伍。

　　2．品读第一、七、八、九节思考：这几节讲了什 么道理？

　　明确：这几节告诉我们动物世界很新奇，动物们都有自己的生活环境，人和动物是好朋友，我们应该保护动物。

　　3．引导学生思考：我们应当如何保护动物？(小组讨论，并尝试说出几条建议)

　　明确：

　　(1)保护小鸟。放下手中的弹弓，不爬树掏鸟窝；可以在鸟儿出没的树林里面做些巢穴，供飞过的鸟儿歇息；也可以在室外的空地上撒些粮食，供小鸟觅食。

　　(2)不污染周围的水源，为生活在水里的鱼虾提供清洁的生活环 境。

　　(3)参观动物园时，不乱向动物投喂食物，不捉弄动物。

　　(4)学会科学救治不幸受伤的小动物，保护弱小生命，培养自己的爱心。

　　(5)发现猎杀贩卖野生动物的行为时，应在保护好自己人身安全的前提下，大 胆举报。