9.合起来一起拍手读。

　　10.我们再读读后边这三节，读了这三节你知道了什么？

　　大小动物都有家，人和 动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。

　　四、板书设计

　　3.拍手歌

　　动物              保护

　　作业布置：

　　必做：背诵拍手歌

　　选做：搜集了解其他动物的特点

　　教学反思：

　　1.本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词，诵读连为一体。同时，注意处理好各部分的轻重。

　　2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。学生可以用加 一加，猜谜语的方法记住生字。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写 规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。

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